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在线课程是通过网络表达的特定主题的教育内容和活动的总和。这是信息时代条件下课程的新体现。这包括根据特定的教育目标和策略组织的教育内容,以及网络化的教育支持环境。其中,网络教育支持环境专门指网络教育平台中实现的软件工具,教育资源和教育活动。在线课程具有交互性,共享性,开放性,协作性和自主性等基本特征。

中文名

在线课程

外文名称

在线课程

拼写    声声音

 wǎngluòkèchéng

警告    音

ˇㄌㄛ ㄎㄜㄔㄥ

释放    正义

通过网络进行的本学科教育内容和教育活动的总计

  1. 1

    前言

  2. 2

    定义

  3. 3

    产品特点

  1. 四个

  2. 建立平台

  3. 元件

  4. 处理

  1. 6

    开放合作

  2. 7

    趋势

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应当指出,教育内容包含教育资源,因此在线课程通常需要包含教育资源(至少应包括一些教育资源)。仅包含教科书本身的在线课程不是理想的(至少是不完整的)在线课程。但是,在实际的发展过程中,教育资源可能会分开以促进工作(例如需要分工或并行运作)。它与称为“ Internet课程和在线资源开发”的在线课程对齐。但是在这一点上,需要特别注意。这种区别仅对于开发是必需的。但是,在线课程最初必须包含在线资源。

简而言之,在线课程是通过特定软件在Internet上提供的远程课程。

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定义1

“在线课程是基于网络的课程。也就是说,“通过Internet上的WWW浏览器学习课程”(由学习工具和方法定义)。

定义2

“在线课程是体现现代教育思想和现代教育与学习理论的课程”(根据教学思想和理论基础进行定义)。

定义3

“在线课程是基于资源的学习。“基于上下文的学习,基于协作的学习”(从建构主义学习环境中包含的三个特征中定义)。

定义4

“在线课程是在学习过程中具有交互性,共享性,开放性,协作性和自主性的主要特征的课程”(由学习过程的特征定义)。

网上课程的以上四种定义都有其根据。它也有其合理性,具有更大的影响力和范围,但由于它仅考虑在线课程某些方面的特征,因此仍然有些偏颇。

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1。1。地理和跨境

2。2。模块化教学单元

3。3。多媒体载体

四。四。人机之间的多方向交互

五。五。轻松激发学习者的学习动机

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它可以从根本上提高培训输出的效率,以帮助不断发展的创新型公司建立完整而实用的培训系统。

◆建立工作绩效模型,使培训更加系统和积极。

◆建立认证后制度和管理后制度,为员工提供职业发展通道。

◆根据能力模型,建立员工职业发展的课程体系,使员工可以接受职业发展各个阶段的培训。

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对中国许多公司而言,目前的培训状况是“四招”。上课时兴奋不已,下课后又搬来走去,上班时有点冲动,最后他保持不动。这是培训行业中的一个长期问题,但是您如何将培训从“四步走”转变为业务发展的源泉?

在如此激烈的竞争时代,知识的保留越来越短,学习是所有商人和企业保持竞争力的唯一途径。好的公司就是一所大学,员工在不断学习以发挥其潜力并充实自己的过程中,不断为自己,公司和社会创造财富。只有这样,幸福的员工,持久的公司和和谐的社会才能诞生。

在线课程平台的结构包含三个元素: 学习地图行动学习,教师文化建设系统和学习组织是动态培训系统的最终结果。

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1。 达到公司的期望。我们以胜任力模型为基础,设计学习图,学习的目的是帮助员工在自己的岗位上变得更有能力。当然,可以更快地产生收益。

2。 学生卡。在学生的意识下,必须有一种方法,那就是从各方收集信息。可以很快达成共识,并且“行动学习”技术可以帮助团队做出快速决策。

3。 学习资源。开发了一个“学习资源库”,该库与能力和质量字典相一致。

四。 实行。创建“学习地图实施指南”以指导执行过程的要点,并演示工具表和方法。

五。 简单。通过提供“学习地图”软件平台,它可以大大减少工作量并简化实施。

6。6。 有效性评估。该项目已经开始,我们定期检查以建立工作评估标准,结果一目了然。

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2013年2月,新加坡国立大学与美国公司Coursera合作。加入我们的大型开放式在线课程平台。除了通过在线平台在国际上开放国大特别课程外,该校还将允许学生最早于2013年8月开始学习。使用平台来学习不同的课程。

大规模公开在线课程(简称MOOC,大规模公开在线课程)在2012年受到越来越多的关注。以Coursera为例。该公司已经与全球33所大学合作,包括哥伦比亚大学和普林斯顿大学。该公司宣布,还有29所大学加入了该阵容。国大是新加坡第一所与Coursera签署合作协议的国立大学。2014年,我们将首先通过该公司的平台开设有关量子物理学和古典音乐创作的课程。

国大执行副校长(学术事务)兼教务长陈永才教授说:实际上,这种合作的最大好处是,将来学校将能够在该平台上开发国大学生专用空间。允许更多当前的学生访问自己喜欢的课程。由于他描述的礼堂空间有限,许多流行的经济学,商业,心理学和法学课程最多只能容纳600名学生。无法参加选修课程的学生可以在此专用平台上在线学习。扩展您的知识。学校希望在2013年8月在该平台上推出一两个热门课程。高科技可以帮助更多的人获得专业知识,但是面对面的教育过程仍然是高等教育不可或缺的一部分。陈永才教授说:“大多数在线课程都是基础课程。即使是高端或更复杂的课程也需要面对面的接触。”

[2] 

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2014年10月,广东省教育部发布了《关于普通学校实行学分制管理的意见》(以下简称《意见》)。将来,大学将寻求在互联网学习平台(例如屏幕课程)上相互认可学分。同时,它探索校外课程选择,鼓励当地大学共同开设课程,并促进课程共享和与学分的相互认可。学生可以选择授课时间和老师本人。确定学习进度。在灵活的学习期间,完成学分将使您尽早毕业。在某些情况下,可能会暂时中止针对小学生的在线导师排名。分阶段完成研究。

[3] 

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2018-02-01168

蘅读18444

参考费

  • 1。

      

    搭建平台 

  • 2。

      

    开放式网络 

    .新华网.2013-02-28[引用日期2013-02-28]

  • 3。

      

    新广东省:可数大学学分 

    .新浪科技[引用日期2014-10-19]

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